Мероприятие по математике «Смекай. Решай. Думай» с учащимися 1,3,5 классов

В ПРОЦЕССЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГОВ 16 ДЕКАБРЯ 2021 в гимназии учитель начальных классов Житарь Марина провела мероприятие по математике «Смекай. Решай. Думай» с учащимися 1,3,5 классов.

Основными целями данного мероприятия являются развитие познавательного интереса к математике, воспитание чувства коллективизма и ответственности, развитие творческой смекалки учащихся.

К мероприятию был подготовлен дидактический проект, который включал в себя все требования, такие формы ,методы ,которые обеспечивали эффект наглядности, помогали учащимся при восприятии задач, т.к. в работу включаются не только слуховые, но и зрительные анализаторы.

В разработке имеется подробное описание хода игры-конкурса, расписаны слова ведущих и содержание задач с ответами. Продуманы формы работы с учащимися: групповая и фронтальная, поэтому во время поиска решения задач командами, остальные учащиеся – это не пассивные наблюдатели, а активные участники торгов логических задач и задач на смекалку и сообразительность. Работая в группах-командах, учащиеся должны не только назвать правильный ответ задачи, но и обосновать его, что способствует развитию логического мышления учащихся и их речи.

Задачи подобраны таким образом, чтобы прослеживалась связь между их содержанием и выбранной формой игры.

В ходе мероприятия применялся широкий спектр словесных методов (рассказ, беседа, викторина-опрос, использовалась ситуация диалога и обмена мнениями), использовались наглядно-иллюстративные методы , применялись практические методы и приёмы (решение задач, выполнение заданий викторины), была создана ситуация успеха, в конце мероприятия проведено награждение победителей за игру, призы как подобает в сказочном месяце-декабре.

Деятельность учащихся

До мероприятия:

Изготовление геометрических фигур . Помощь в оформлении класса. Изготовление костюмов и нарядных корон героев конкурса ,гостей: Царицы-Математики, Буратино, арифметических знаков

,геометрических фигур.

В ходе мероприятия

В проведении мероприятия участвовали 23 ученика 1,3-ых классов, зрителями были 10 учеников 5-го класса. Все ученики были собранными, быстро решали задачи. Ведущие свои слова знали наизусть. Материал игры был познавателен, насыщен, интересен, поэтому ученики были очень заинтересованы, доказательством чему была творческая , дружелюбная атмосфера на протяжении всего мероприятия. При проведении викторины ученики были очень активны, что свидетельствует о заинтересованности учеников и усвоении ими материала в ходе мероприятия.

Деятельность учителя (до мероприятия):

Подготовка материала, распределение ролей среди учеников, репетиции:
Подготовка музыкального оформления ,декораций, призов, дипломов.
Подготовка конкурса как материала для закрепления того, что узнали.
Оформление объявления о мероприятии, приглашение учителей.
Оформление класса.
- Плакат «Математика – царица наук!»
- ПАРОВОЗИК С13 вагонами(количество конкурсов),
- эмблемы команд, карточки с заданиями, геометрические фигуры, кроссворд,
- название конкурса и команд.
- Основная работа была проведена учителем до мероприятия, в ходе мероприятия учитель выступал только в роли стороннего наблюдателя. Активное участие учитель принял при проведении конкурса и подведении итогов. Доброжелательный настрой учителя настроил на позитивный лад учеников, поэтому конкуренция была добрая, но активная.
- Результаты внеклассного мероприятия
  Успехи: Мероприятие соответствует возрастным особенностям учеников. Учителем использовались разнообразные формы работы (беседа, рассказ, викторина, решение задач и ребусов, кроссворд , показ карточек, заданий, и т.п.). Для конкурса был подобран интересный и обширный информационный, музыкальный материал. К подготовке и проведению мероприятия привлекались ученики разных классов. Материал, который дети представляли на игре, соответствовал их возрастной категории. Математическую игру посетили 4 учителей.
  Мероприятие имело высокий эмоциональный настрой, учащиеся и присутствующие учителя получили положительный заряд и настрой на дальнейшее увлечение любимой математикой.