Дифференцированная педагогика – модели реализации

„Дифференцированная педагогика – модели реализации”-тема заседания методической комиссии „Начальное образование”, которая была продемонстрирована в ходе проведения открытого урока по математике в 3 классе учителем Житарь Марина,1-я дид.степень, 29 апреля 2024. Урок прошел в нетрадиционной форме: урок-исследование. На протяжении всего урока осуществлялась взаимосвязь поставленных целей через организацию мотивации в начале урока, плавного перехода одного этапа урока в другой, при соблюдении принципа системно-дифференцированного подхода. На уроке использована мультимедийная презентация по теме урока, игровые технологии, решение практических заданий путем исследования и тесной связи с жизнью. Работоспособность на протяжении всего урока обеспечивалась сменой видов деятельности, различными формами организации работы (фронтальной, индивидуальной), а также применением здоровьесберегающих технологий (физкультминутка и зарядка для глаз), самооценки результатов учащихся . Это способствовало созданию на уроке положительной психологической атмосферы, ситуации успеха. Учитель постоянно приветствовала проявление активности детей, поощряла самостоятельность. Спокойный тон, умение контролировать доброжелательные отношения, позволили комфортно чувствовать себя всем детям на уроке.
Успехов вам, дорогие ученики в познании наук!