Организация дистанционного обучения в нашей школе
Организация дистанционного обучения в нашей школе.
Из опыта работы
Из опыта работы
Профессия учитель предполагает постоянное движение вперёд, осваивание новых методов, приёмов, технологий. Вот и в марте 2020 года нам всем пришлось осваивать новую для нас форму обучения – дистанционное обучение. Причём использование дистанционного обучения наряду с традиционным обучением становится нормой, требованием времени. Опыт работы у всех нас разный и результат разный, поэтому очень важно проанализировать, поделиться опытом, который наработан за это время. И НОВОЕ испытание: опять дистанционное обучение в 2022 году. Хочется поделиться опытом работе на дистанционном обучении, так как считаем его удачным, но в тоже время требуется много работать и совершенствовать методы преподавания.
К началу дистанционного обучения у меня сложилась целостная картинка, как я буду работать. С чего я начала?
Успех любого мероприятия зависит от правильно поставленной цели и правильного подбора ресурсов для её достижения. Цели может достичь только тот, кто её знает. Каждый учитель задал себе вопрос: что ты хочешь от учеников на дистанционном обучении? При ответе на этот вопрос необходимо учитывать возрастные особенности детей школьного возраста. Учителя начальной школы выделяют моменты:
1) Они ещё только учатся учиться. Учатся работать с учебником, правильно оформлять записи в тетради, учатся работать по образцу.
2)Только формируются навыки чтения и письма.
3) Низкий уровень самостоятельности, самоконтроля.
4)Велика роль учителя в обучении.
5) Нет готовности к самообразованию.
Задача осталась прежней: учить учиться: формирование навыков чтения, письма, навыков работы с учебником, работа в тетради, формирование умения работать по образцу.
К началу дистанционного обучения у меня сложилась целостная картинка, как я буду работать. С чего я начала?
Успех любого мероприятия зависит от правильно поставленной цели и правильного подбора ресурсов для её достижения. Цели может достичь только тот, кто её знает. Каждый учитель задал себе вопрос: что ты хочешь от учеников на дистанционном обучении? При ответе на этот вопрос необходимо учитывать возрастные особенности детей школьного возраста. Учителя начальной школы выделяют моменты:
1) Они ещё только учатся учиться. Учатся работать с учебником, правильно оформлять записи в тетради, учатся работать по образцу.
2)Только формируются навыки чтения и письма.
3) Низкий уровень самостоятельности, самоконтроля.
4)Велика роль учителя в обучении.
5) Нет готовности к самообразованию.
Задача осталась прежней: учить учиться: формирование навыков чтения, письма, навыков работы с учебником, работа в тетради, формирование умения работать по образцу.
Результат работы.
Что в результате? МЫ СТАРАЛИСЬ сделать дистанционное обучение максимально комфортным для всех участников образовательного процесса.
Комфортным для учителя: я чувствовала себя полноценным учителем, я объясняла, давала образцы, все делали, записывали так, как нужно мне-говорит учитель нач.школы — Житарь Марина.
Комфортным для родителей, так как оставила их привычную нишу: контроль за выполнением моих заданий, дала образцы. Не надо ничего объяснять, смотри и делай, как я. Всё было организовано чётко, понятно, доступно.
Комфортным для ученика: он так и привык учиться, слушать моё объяснение и по образцам выполнять задания.
На протяжении всего периода дистанционного обучения задания учениками выполнялись по моим образцам, а писали в тетрадях так, что хоть все на выставку! Результатом, как мы с родителями сработали на дистанционном обучении, я очень довольна.-учитель нач.школы- Кречун Людмила.
Технические средства.
Для создания видео я использовала возможности Screen Recorder – Советует учитель нач.школы, вспомогательный учитель Косташ Нинель. Всё, что нужно, – это установить на домашний компьютер интерактивную доску и подключить микрофон. Я готовила урок в программе проговаривала его и затем записывала видео.
Я рекомендую коллегам использовать возможности программы Screen Recorder
на дистанционном обучении.
Программа доступна.
Она простота в использовании.
Имеет большие возможности.
4. Видео могут быть загружены без нарушения авторских прав. Можно сохранить на компьютер, просматривать без интернета.
5.Можно организовать работу сразу всего класса.
Для создания видео я использовала возможности Screen Recorder – Советует учитель нач.школы, вспомогательный учитель Косташ Нинель. Всё, что нужно, – это установить на домашний компьютер интерактивную доску и подключить микрофон. Я готовила урок в программе проговаривала его и затем записывала видео.
Я рекомендую коллегам использовать возможности программы Screen Recorder
на дистанционном обучении.
Программа доступна.
Она простота в использовании.
Имеет большие возможности.
4. Видео могут быть загружены без нарушения авторских прав. Можно сохранить на компьютер, просматривать без интернета.
5.Можно организовать работу сразу всего класса.
Грамотно организованное дистанционное обучение позволило УЧИТЕЛЯМ нашей ШКОЛЫ
1.Максимально приблизить урок на дистанционном обучении к уроку в школе.
2. Остаться учителем для своих учеников и на дистанционном обучении. Ученики слушали объяснение, делали работы по образцам.
3.Поднять авторитет учителя в глазах родителей, показать себя, как грамотного, знающего чему учить и как учить педагога.
Вы знаете, за время дистанционного обучения изменилось сознание многих родителей. Для них было настоящим открытием, что учитель в школе оказывается, объясняет! Да и ещё и наглядно, да ещё и понятно! А не просто красиво стоит у доски.
2. Остаться учителем для своих учеников и на дистанционном обучении. Ученики слушали объяснение, делали работы по образцам.
3.Поднять авторитет учителя в глазах родителей, показать себя, как грамотного, знающего чему учить и как учить педагога.
Вы знаете, за время дистанционного обучения изменилось сознание многих родителей. Для них было настоящим открытием, что учитель в школе оказывается, объясняет! Да и ещё и наглядно, да ещё и понятно! А не просто красиво стоит у доски.
